Oct-27-2008 By ทีมงาน NVIS
โดย หนูเพียร แสนอินทร์

“คุณครูคะ หนูไม่เคยพูด “ค่ะ” กับแม่มาก่อนเลย…
เวลาแม่เรียก จะขานรับว่า “อือ” เพราะอายที่จะพูดว่า “ค่ะ” กับแม่…”
เด็กหญิงคนหนึ่งมาเล่าให้คุณครูฟัง
เมื่อครูแนะนำให้นักเรียนรู้จัการใช้พูดกับผู้อื่นด้วยถ้อยคำดีๆ ไพเราะ
คุณครูจึงบอกกับเด็กว่า
“คำพูดเล็กๆ น้อยๆ ก็มีคุณค่า มีความหมายแล้ว ลูกลองกลับไปพูดกับแม่ดูนะคะ”
จากนั้นไม่กี่วัน เด็กกลับมาเล่าให้ครูฟังว่า
“แม่ถามว่า ของ อันนี้ของใคร หนูพูดว่า ของลูกสาวเองค่ะ…
หนูอายมากเลย แต่แม่หนูยิ้ม”
…………….
ถ้อยคำประโยคนี้ถูกถ่ายทอดให้เพื่อนครูด้วยกันฟัง ในเวทีประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างค่านิยมสันติวิธีร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน ครั้งที่ 2 โรงเรียนบ้านตะเคียนเภา 23-25 ตุลาคม 2551 ซึ่งจัดที่ ห้องประชุมโรงไฟฟ้าคลองแงะ จังหวัดสงขลา และเรื่องราวที่เล่ามานั้น เป็นผลจากการที่คุณครูบ้านตะเคียนเภา ได้นำเอา “การปฏิสัมพันธ์ทางบวกในโรงเรียน” มาใช้ในการเปลี่ยนแปลงระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนกับนักเรียน และส่งเสริมให้นักเรียนนำกลับไปใช้กับครอบครัวด้วย
Read the rest of this entry »
Oct-25-2008 By ทีมงาน NVIS

คู่มือรับสถานการณ์เด็กรังแกกันในโรงเรียน สำหรับบุคลากรด้านสุขภาพและความปลอดภัย
“เด็กถูกรังแก…ฉันจะช่วยอะไรได้บ้าง”
เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.สมบัติ ตาปัญญา
หนังสือเล่มนี้เป็นแนวทางปฏิบัติสำหรับบุคลากรด้านสุขภาพและความปลอดภัย ในการป้องกันและจัดการปัญหาการรังแกกัน ด้วยว่า ผู้ปฏิบัติงานและอาสาสมัครด้านสุขภาพและความปลอดภัยนั้น ต่างมีความห่วงใยเกี่ยวกับปัญหาการรังแกกัน ไม่ว่าจะเป็นทางร่างกายหรือจิตใจ
การรังแกกันในกลุ่มเด็กเป็นการกระทำโดยเจตนาที่ก้าวร้าวรุนแรงอย่างต่อเนื่อง และเกี่ยวข้องกับการขาดสมดุลของอำนาจและกำลังระหว่างผู้รังแกกับผู้ถูกรังแก การรังแกกันมีหลายรูปแบบ เช่น การชกต่อย ทำร้ายร่างกาย (การรังแกทางกาย) การแซวหรือล้อเลียน การดูถูกเหยียดหยาม (การรังแกทางวาจา) การข่มขู่โดยอากัปกิริยาที่แสดงออกหรือการเมินเฉย และรูปแบบอื่นๆ อีกหลายประการ Read the rest of this entry »
Oct-25-2008 By ทีมงาน NVIS
ชวนไปอ่านเรื่องเล่าจากเด็กๆ ที่เขียนเรียงความเป็นภาคภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาล เชียงใหม่ ซึ่งนำเสนอ 3 เรื่อง 3 รส เกี่ยวกับประสบการณ์ในการพบเห็นความรุนแรงและโรงเรียนที่พวกเขาอยากเห็น พร้อมภาพวาดประกอบน่ารักๆ ฝีมือของเด็กๆ ได้แก่
1. Safe School : It’s not good to bully people.
โดย Arisana Raksolkhit Class 6/7 no 25
2. safe school : Experience with a bully.
โดย Patipon Proomfang Class 6/7 No 19
3. Safe School: I want my friends to be a good person.
โดย Apanra Boomruang Class 6/7 No 16 Anubaan Chianmgmai School.
คลิกอ่านได้เลยที่
http://www.noviolenceinschools.net/story/
Oct-16-2008 By ทีมงาน NVIS
รายงานโดย หนูเพียร แสนอินทร์
เรียบเรียงโดย กาญจน์ ศรีปริญญาศิลป์
สร้างค่านิยมสันติวิธี ร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน
การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อก้าวสู่เส้นทาง
ปลอดความรุนแรงในโรงเรียน

รอยยิ้มสดใสที่ร่าเริงจากคุณครูและบุคลากรทางการศึกษาหลายสิบชีวิตที่เข้าร่วมในห้องประชุมนั้น ดูจะเป็นส่วนสำคัญที่ทำให้บรรยากาศการฝึกอบรมดูผ่อนคลาย เป็นกันเอง และเติมกำลังใจให้ผู้จัดได้เชื่อมั่นว่า ตลอดวันที่ 17-19 กรกฎาคม 2551 ที่ผ่านมาของจังหวัดอุดรธานีนั้น กิจกรรม “การประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างค่านิยมสันติวิธี ร่วมกับจริยธรรมในระบบการสอน ครั้งที่ 2” ถือได้ว่าเป็นกิจกรรมหนึ่งที่สำคัญและมีบทบาทช่วยในการทำงานให้เยาวชนในโรงเรียนได้พ้นจากความรุนแรงได้เป็นอย่างดี
การประชุมเชิงปฏิบัติการในเรื่องนี้ ถือเป็นภาคต่อของเวที “ค่ายสันติวัฒนธรรม” และ “ค่ายครอบครัว” ซึ่งโครงการ “โรงเรียนปลอดความรุนแรง” จังหวัดอุดรธานี ได้จัดไปเมื่อหลายเดือนก่อน ในเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับประเด็นของความรุนแรงต่อเด็กในโรงเรียน และการมีส่วนร่วมของครอบครัว ในครั้งนี้จึงมีเนื้อหาที่เน้นมายังแนวทางการปฏิบัติของครูในการสื่อสารเชิงบวกกับนักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาที่ทำงานร่วมกัน โดยมุ่งหมายจะพัฒนาคณะครูให้จัดกระบวนการสอนและคิดในทางบวก เพื่อเผชิญและรับมือกับเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยเฉพาะในเรื่องจิตวิทยาการเข้าใจกับพฤติกรรมของเด็ก Read the rest of this entry »
Oct-16-2008 By ทีมงาน NVIS
โดย กาญจน์ ศรีปริญญาศิลป์

ความพยายามในการขยายผลของระบบการช่วยเหลือนักเรียน ที่โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จ.เชียงใหม่ นั้น ดำเนินมาเป็นเวลา 8 ปีแล้ว แต่สำหรับปี 2551 นี้ อาจารย์เกษม เนตรศักดิ์เกษม รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ได้กล่าวอย่างมุ่งมั่นว่า จะเป็นปีที่มีการขยายผลระบบช่วยเหลืออย่างเป็นถาวร นั่นคือทำอย่างจริงจัง พร้อมมีการวัดผลอย่างเป็นรูปธรรมนั่นเอง
ระบบการช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ เริ่มต้นเมื่อ 8 ปีก่อน เมื่อเห็นความจำเป็นที่จะต้องทำความรู้จักกับนักเรียนให้มากกว่าที่เป็นอยู่ ความตระหนักถึงพื้นฐานครอบครัวที่แตกต่างกัน ฐานะทางการเงิน ปัญหาส่วนตัว และความอบอุ่นในครอบครัวของเด็กๆ ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และการเรียนหนังสือของนักเรียน จึงมีโครงการเยี่ยมบ้าน เก็บข้อมูลนักเรียนให้ครบถ้วน รอบด้าน วิเคราะห์สถานการณ์ และสร้างนโยบายที่จะรับฟัง เข้าใจ ให้การช่วยเหลือนักเรียน มากกว่าการลงโทษเมื่อเกิดปัญหา
Read the rest of this entry »
Oct-8-2008 By ทีมงาน NVIS
โดย กาญจน์ ศรีปริญญาศิลป์
“ความรุนแรงในโรงเรียน แก้ไขได้ แต่ต้องลงมือทำทันที”
ทางออกเพื่อแก้ไขปัญหาความรุนแรงในโรงเรียน จาก ผศ.ดร.สมบัติ ตาปัญญา

แม้ข่าวกรอบเล็กๆ เกี่ยวกับตัวเลขวัยรุ่นอเมริกันที่ฆ่าตัวตายสูงสุดในรอบ 15 ปี พอจะเบียดเสียดข่าวอื่นขึ้นมาให้สังคมตกใจได้บ้าง แต่สุดท้ายก็เงียบหายไป และถูกละเลยการค้นลึกในรายละเอียด ถึงต้นเหตุ ปัจจัย การสะสมว่าเชื่อมโยงไปกับระบบการศึกษาเช่นไรบ้าง รวมถึงการหันกลับมามองสังคมไทยว่าเราได้ตระหนักถึงปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนได้มากพอที่จะเปลี่ยนแปลงกันบ้างหรือยัง ก่อนที่เมล็ดพันธุ์ความรุนแรงจะแตกผลิอยู่ในสังคมไปมากกว่านี้
ผศ.ดร.สมบัติ ตาปัญญา จากภาควิชาจิตเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ คือหนึ่งในบุคคลที่สนใจประเด็นความรุนแรงในโรงเรียนมาเป็นเวลาหลายปี และเริ่มต้นทำงานด้านวิจัยและป้องกันความรุนแรงต่อเนื่องมากว่า 5 ปีแล้ว ปัจจุบันได้เข้าร่วมขับเคลื่อนโครงการ “โรงเรียนปลอดความรุนแรง” โดยกระทรวงศึกษาธิการ ร่วมกับมูลนิธิสาธารณสุขแห่งชาติ และมีโครงการย่อยที่รับผิดชอบคือ โครงการวิจัยเรื่องการประเมินผลโครงการนำร่องโรงเรียนปลอดความรุนแรง และ โครงการวิจัยเรื่องการศึกษาเพื่อพัฒนารูปแบบนวทางป้องกันความรุนแรงต่อเด็กแบบยั่งยืน ได้แสดงทัศนะและข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้ Read the rest of this entry »